El objetivo principal de la organización es ayudar a provocar un cambio en la educación a través de la ciencia, la tecnología y el pensamiento de diseño, así como democratizar la innovación para los niños/as. VermisLAB se articula alrededor de tres modelos de pensamiento que en diferentes momentos históricos revolucionaron la innovación a nivel mundial. Uno de ellos es el Design Thinking, una metodología ágil de innovación centrada en las necesidades de las personas, que conjuga el pensamiento creativo con el analítico y que potencia la visión integral y el trabajo en equipo. Está promovida por la Universidad de Stanford y fue utilizada por empresas como IBM, Google o Toyota. El segundo modelo de pensamiento es el Movimiento Maker, basado en la colaboración y la experimentación en redes de comunidades abiertas. Esta forma de innovación fue lo que posibilitó entre otras cosas a expansión de la impresión 3D y de los espacios maker por todo el mundo. Más recientemente, la comunidad maker fue clave en la lucha contra la crisis del covid-19. Muchos expertos afirman que este movimiento nos está llevando a una nueva revolución industrial y actualmente empresas como Tesla o General Electric ya forman parte del mismo. El Pensamiento Científico es la tercera pata de la filosofía de VermisLAB. El método científico se basa en la experimentación constante y en el concepto de prueba – error a partir de una hipótesis previa. Este es el motivo por el que no penalizan el error, sino que lo entienden como una herramienta que permite mejorar de forma constante. Gracias a este modelo de pensamiento, la ciencia ayudó entre otras cosas a vivir más años, a explorar otros planetas o a desarrollar tecnologías que permitieron evolucionar a la especie humana. Uno de los objetivos del proyecto es favorecer la accesibilidad al conocimiento y al uso de las nuevas tecnologías a todo el mundo, independientemente de la condición económica o social. Es por esta razón por la que colaboran con distintas asociaciones para favorecer el acceso a las distintas actividades a todas las personas y colectivos. Actualmente tienen acuerdos con la asociación Arela y con la Cruz Roja de Santiago de Compostela, ofreciendo una serie de plazas gratuitas tanto en los talleres como campamentos, con el objetivo de integrar a aquellos/as niños/as que se encuentran en riesgo de exclusión social.
Financiación propia
| Tipo | Breve Descripción | Nº/Año | % |
|---|---|---|---|
| Talleres formativos | Gran variedad de oferta de talleres relacionados con la electrónica, robótica, programación, videojuegos, ciencia, economía circular, creatividad, realidad virtual, drones, etc. En VermisLAB se llevan a cabo actividades extraescolares en las que se trabajan los campos de la robótica, la programación, la impresión 3D o la ciencia desde un punto de vista práctico y experiencial. En concreto, ofrece talleres de: robótica, impresión 3D, programación, electrónica, RV y aumentada, drones, gaming, economía circular, ciencia, creatividad, talleres tecnológicos para adultos y talleres tecnológicos para empresas. | 20 | |
| Formación | Cursos de Arduino, ciencia, robótica, diseño de videojuegos, programación, e impresión 3D. | 10 | |
| Otras | Oferta de campamentos científicos, tecnológicos y creativos: Campamentos de BioTecnología, Campamentos de Gastrociencia, Campamento Espacial. | 10 | |
| Otras | Actividades relacionadas con el fomento de la cultura maker en los más jóvenes | 60 |
| Tipo | Descripción | Cantidad |
|---|---|---|
| Ordenadores | 40 | |
| Tablets | 20 | |
| Impresoras | 2 | |
| Impresoras 3D | 5 | |
| Tarjetas/circuitos | 100 | |
| Multímetros | 5 | |
| Consolas videojuegos | 2 | |
| Soldadores | 10 | |
| Equip. RA/RV | 1 | |
| Drones | 2 | |
| CNC | 1 | |
| Robots | 5 |
| Nombre | Función | Competencias | Voluntario |
|---|---|---|---|
| Enrique Saavedra | Director | Ingeniería y Diseño | N |
| Víctor Álvarez | Monitor | ||
| Carmen Castro | Monitora | ||
| Carmela Salguero | Monitora | ||
| Yolanda Iglesias | Monitora | ||
| Rafa Couto | Monitor | ||
| Hilda Cuba | Monitora | ||
| Álvaro Rey | Monitor | ||
| Sara Marsillas | Monitora | ||
| José Valentín | Monitor | ||
| Carlos Valentín | Monitor | ||
| Idoia Cuesta | Monitora | ||
| Luis Mandayo | Monitor | ||
| Adrián Sánchez | Monitor | ||
| Miguel Ángel Vidal | Monitor | ||
| Paz Picallo | Monitora | ||
| José Rodríguez | Monitor | ||
| Miguel Seoane | Monitor | ||
| Enrique Saavedra | Monitor | ||
| Mateo Mena | Monitor | ||
| Cati Gost | Monitora | ||
| Alberto Otero | Monitor | ||
| José Carlos Castro | Monitor | ||
| Cristina Nieto | Monitora | ||
| Sabela Fernández | Monitora | ||
| Amador Pérez | Monitor |
| Grupos de Edad | F | M |
|---|---|---|
| Niños/as (3-10) | 40 | 60 |
| Jóvenes (11-17) | 40 | 60 |
| Adultos (18-65) | 0 | 0 |
| Mayores (66+) | 0 | 0 |
| Grupos de Edad | F | M |
|---|---|---|
| Niños/as (3-10) | 40 | 60 |
| Jóvenes (11-17) | 40 | 60 |
| Adultos (18-65) | 0 | 0 |
| Mayores (66+) | 0 | 0 |
| Tipo | servicios.descripción | Nº/Año | % |
|---|---|---|---|
| Consultoria digital & espíritu empresarial | |||
| Asesoramiento | |||
| Otras |
Interdisciplinariedad
Tamaño del equipo
Formación online
Formación online de baja calidad y muy bajo precio
Protocolo definido por prevención de riesgos